viernes, 23 de mayo de 2014

Propuesta de investigación (Tarea 7)

GUIÓN DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

  1. Título del Proyecto:
    El reparto de tareas y la socialización equitativa y responsable.

  2. Problema que quiero investigar:
En el trabajo en equipo, en el de mis alumnos en éste momento, o en el que en un futuro pretendemos promover en nuestros centros como proyectos de centro, siempre hay alguien que da más, que trabaja más, que tiene la sensación de que el resto del equipo no le acompaña. El entusiasmo o la implicación son valores positivos, pero como docente que tiene que evaluar o como compañero que participa... cómo minimizar la descompensación en la implicación en un proyecto???
      1. Qué sabemos ya sobre éste tema?
Hay mucha literatura en la web, por ejemplo:



aprendiendodemaneracolaborativa.wikispaces.com/Recomendaciones+para+fomentar+el+trabajo+colaborativo

  1. Cual puede ser la solución del problema??
El evaluador consciente, observador, conocedor de las dinámicas de grupo
Intervención en el grupo, toma de datos continua y eficáz.

  1. Cómo podemos recoger los datos??
Encuestas de autoevaluación
Observación directa
Subdivisión de tareas evaluables
Revisión de línea del tiempo de evaluación y puntos de anclaje para previsión del problema

  1. Protagonistas de la investigación:
Los participantes, el profesor que propone y evalúa, compañeros implicados en el trabajo de investigación, muchos cafés...

  1. Difusión. La clave del éxito.
La difusión y publicidad del proyecto a lo largo del proceso y como producto final para futuras iniciativas.

domingo, 18 de mayo de 2014

El centro como ecosistema para el ABP Mooc claustro (Tarea 6)

Interpretación DAFO del proyecto (Tarea 6)

Evidencia de presentación del Proyecto para su interpretación DAFO


1. Presentación del Proyecto mediante una simple cartulina a modo de panel explicativo
2. Recogida de opiniones y reflexiones sobre el panel facilitada con posit
3. Análisis e interpretación del proyecto:
Volumen arquitectónico es un proyecto real que está en ejecución. Se han resuelto las dos primeras fases: justificación de la elección del proyecto y ejecución de planos acotados. Contastado con los alumnos participantes la mayor debilidad del proyecto y por tanto su principal amenaza es el tiempo por ser un proyecto muy ambicioso.  Los acuerdos alcanzados para minimizar debilidades y amenazas son: mayor aprovechamiento del tiempo en el aula. Mayor concreción en las tareas (el tiempo necesario se expande como el agua en una superficie), rebajar algunas ambiciones técnicas sin renunciar a ninguna fase del producto, más concreta programación del uso de las aulas técnicas (aula de informática).
Contastado con los alumnos participantes, dirección del centro, departamento y mi socio @luisuno618 la mayor fortaleza y por tanto el lugar de las oportunidades es la motivación de los alumnos que se traduce en alta valoración del proyecto por desarrollo de la aplicación curricular (utilizamos todo lo aprendido durante el curso; utilización óptima de las Tic, y originalidad en la aplicación de los aprendizajes).

jueves, 15 de mayo de 2014

Análisis DAFO del proyecto Volumen Arquitectónico (Tarea 6)

Oportunidades:

- Apoyo total del Departamento didáctico
- Apoyo del Equipo Directivo

Amenazas:

- Falta de tiempo de dedicación
(contrastado con los alumnos participantes)
- Final de curso y exceso de cansancio

Fuerzas:

- Alumnos muy motivados
(contrastado con alumnos participantes)
- Aplicación concreta y directa de lo aprendido en un caso real de estudio.

Debilidades:

-Poca disponibilidad de aula TIC
- Proyecto muy ambicioso

sábado, 10 de mayo de 2014

Estrategias de evaluación (Tarea 5)

Estrategias de evaluación

  1. Herramientas para evaluar la socialización rica:
    1. Empleo productivo del tiempo en el aula
    2. Colaboración con otros proyectos
  1. Herramientas para evaluar el movimiento fuera del aula:
    1. Tareas de investigación y aportación de material referencial
    2. Justificación de la elección del proyecto
  2. Herramientas para evaluar la aplicación de contenidos curriculares
    1. Realización de planos
  3. Herramientas para evaluar el uso de las Tic como herramienta de trabajo
    1. Realización de planos y animación con skerchup
  4. Herramientas para evaluar el proyecto como volumen
    1. Maquetas / materiales /criterios técnico y estético
  5. Herramientas para evaluar el producto final
    1. Exposición de trabajos

Instrumentos de evaluación:
. el bloc de notas
. la rúbrica de autoevaluación y de evaluación del proceso
. la exposición de trabajos y su impacto